人教版高中语文必修上册-第一单元 青春激扬-第1课 沁园春 长沙.pptxVIP

第一单元青春激扬;课文;第一单元青春激扬;题型觉醒语言文字运用;题型觉醒语言文字运用;都是对付超经济剥削，对付“不义之财”，对付封建地主阶级。但在更深层次上，③____。

毛泽东自己解说过这种不同：“劫富济贫”只重视分配关系的改变，“打土豪，分田地”则

重视生产关系的变革。我们有一个“分田地”跟在后面，就与宋江等人不同了，我们将田

地分配给大多数农民，让他们发展生产，以作持久之计。我们从根本上代表并且实现了

广大农民的利益，也为根据地的存在打下了经济基础。这一点，宋江等人是做不到的。;1.下列句子中的“对付”和文中加点的“对付”，意义相同的一项是();2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密。每处不超过15个字。;【解析】第①处，根据横线前“虽然说自青年时”中的关联词语“虽然”可知，此处所填

语句应包含与“虽然”对应的“却”“但”之类的关联词语，再联系后文“在实践中……其中就

有学习梁山泊聚义时的平等精神”可知，此处应填写与“说”相对应的句子，以突出毛泽

东一生实践“学梁山泊好汉”一语，故填“却终生实践”。

第②处，由后文“毛泽东在实践中将其升华，转换成发动人民参加革命斗争的另一种形

式——‘打土豪，分田地’”可知，此处应填写与“打土豪，分田地”意思相近的句