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高中信息技术必修一《计算机病毒及预防》教学设计

一、教材分析

本课选自粤教版高中信息技术必修一第六章第一节第三目计算机病毒及预防。本章围绕信息安全这一核心主题展开，前两目分别介绍了信息安全问题与信息系统安全防范策略，本课则聚焦信息安全威胁中最具代表性、与学生学习生活联系最紧密的一类——计算机病毒。

教材从计算机病毒的定义入手，依次介绍病毒的主要特征、常见类型、传播途径与危害表现，最终落脚于病毒的预防措施。这一编排遵循认识对象—分析特征—掌握方法的认知逻辑，与学生的思维发展规律相吻合。本课不仅是本章知识链条中的关键环节，更是培养学生信息社会责任感的重要载体。《普通高中信息技术课程标准》明确要求学生认识信息系统安全风险，树立信息安全意识，本课正是落实这一要求的直接抓手。

从学情看，高一学生对病毒木马等词汇耳熟能详，但认知多停留在听人说过的模糊层面，对病毒的运行机理、传播逻辑缺乏系统理解；部分学生存在我电脑里没重要东西，中不中毒无所谓的错误观念。教学中需要通过真实案例打破认知惰性，用可操作的活动促成知识向素养的转化。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。经过本学期前五个模块的学习，学生已经掌握了信息系统的基本组成，具备了初步的网络检索与文档处理能力，这为本课开展小组探究提供了技术基础。

学生的优势在于：对网络安全话题有天然兴趣，多数人有使用杀毒软件的生活经验，个别学生经历过电脑中毒或账