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- 2026-09-09 发布于福建
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《好的故事》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）
小学语文六年级上册
一、学情分析
六年级学生己经接触过《少年闰土》等鲁迅作品，对鲁迅有基
础认知，具备独立默读、圈画关键词、梳理文章结构的阅读能力，
能够赏析常规写景散文的画面与词句。但本课是散文，语言半文
半白，生僻词、书面化词汇较多，且大量运用象征手法，文本含蓄
深奥，学生存在多重学习难点。
从认知特点来看，学生以具象思维为主，能直观想象江南水乡
的优美画面，但难以自主读懂“昏沉的夜”“梦境碎散”背后的象
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