小学五年级科学《燃烧的秘密》教学设计——冀人版新教材探究式课堂实录方案.docx

小学五年级科学《燃烧的秘密》教学设计——冀人版新教材探究式课堂实录方案

一、教材与学情分析

本课选自冀人版《科学》五年级上册第三单元的核心课例。继“空气的成分”“怎样熄灭蜡烛”两课之后，学生已经积累了氧气支持燃烧、二氧化碳能让火焰熄灭的初步经验，但对于“燃烧究竟是什么变化”这一本质问题仍停留在现象层面。教材以“燃烧的秘密”为题，其匠心在于引导学生从“看得见的火焰”走向“看不见的粒子变化”，完成从描述现象到解释本质的思维跃迁。

五年级学生经过两年系统的科学学习，已经能够独立完成简单的对比实验，会使用酒精灯、透明玻璃杯、澄清石灰水等实验器材，具备一定的猜想—验证—归纳的探究能力。但他们在三个地方容