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高中化学必修第二册第八章化学与可持续发展教学设计

本设计面向高中一年级完成必修第二册学习的学生，课时安排为四课时连排与课后实践相间，核心任务是把“化学制品从哪里来、到哪里去、凭什么被社会接受”讲成一条可观察、可计算、可辩论的证据链。章节内容不宜处理成名词展览，而应让学生在煤、石油、天然气、金属矿产、海水资源、化肥农药、塑料橡胶纤维、环境治理与绿色化学之间建立因果网络。课堂的终点不是背诵“可持续发展”的定义，而是面对一种材料、一项工艺、一条新闻时，能提出三个问题：原料是否可再生，过程是否低毒低耗，产物能否回到自然或工业循环。

教学目标落在四层。知识层：说清化石燃料与重要化工原料的关系，写出CH?