统编版三年级语文上册第八单元第24课《一定要争气》教学设计.docxVIP

统编版三年级语文上册第八单元第24课《一定要争气》教学设计

一、基本教学信息

教材版本：统编版小学语文三年级上册（最新修订版）

授课篇目：第八单元第24课《一定要争气》

课时安排：2课时

单元语文要素：学习带着问题默读，理解课文主要意思；梳理课文主要事件，抓住关键语句体会人物品质；学习概括段落大意与事件经过，积累励志语句，感悟人物精神并联系生活学以致用。

学情分析：三年级学生已熟练掌握默读、识字学词、梳理课文脉络的基础方法，能够初步带着问题阅读文本。但学生对双线叙事、同一句话不同语境的深层含义、人物品质分层感悟的能力较弱，难以区分个人争气与为国争气的精神升华。本课是一篇励志人物记叙文，叙事清晰、层次分明、主旨深刻，贴合单元默读训练要素，能够有效训练学生带着问题默读、梳理事件、品读人物、感悟主旨的能力，助力学生掌握叙事文本阅读方法，树立自强向上的成长观念。

二、教材分析

《一定要争气》是统编版三年级上册第八单元重点精读叙事课文，是落实“带着问题默读，理解课文意思”单元核心要素的经典篇目。课文以我国著名生物学家童第周的成长经历为素材，采用双线叙事、层层递进的结构，讲述了主人公人生中两次“争气”的励志故事，语言朴实真挚、叙事条理清晰、人物形象鲜明、主旨积极向上。

全文围绕核心句“一定要争气”展开，分为两个核心事件：一是童第周中学时期成绩落后、受人轻视，不甘平庸、刻苦苦读，凭借努力逆袭进