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《鸟语花香》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术五年级上册

学情分析

五年级学生在前两课时，分别学习花卉线条造型、禽鸟动态造型，已经掌握花卉枝叶穿插、疏密、禽鸟形体概括、神态表达等基础知识点，能够独立画出单独花卉或者单独禽鸟。但是学生在元素组合构图上存在短板，单独造型尚可，把花和鸟放在一张画面中，容易出现元素拥挤、主次不分，禽鸟位置安排不合理，花与鸟缺少呼应，画面零散割裂。学生对花鸟画构图、画面主次、画面留白的综合运用经验不足。五年级学生已经具备一定审美基础，能够理解画面整体美感，适合引导学习组合构图，学习画面主次安排，将花、鸟两大元素融合，创作完整花鸟画作品，感受完整花鸟作品意境。

教材分析

《鸟语花香》是第二单元《花鸟意趣》第三课时，单元总结整合课，整合前两课花卉、禽鸟知识点，重点学习花鸟画组合构图。教材展示多幅完整花鸟作品，引导学生观察花卉与禽鸟之间的位置关系、画面主次、留白、呼应关系，学习完整花鸟画创作。本课不再单独训练花卉或者禽鸟造型，重点解决构图问题，理解花鸟画意境，体会“鸟语花香”的画面生机，综合运用线条、疏密、穿插等知识，完成一幅花卉搭配禽鸟的完整花鸟作品，落实单元整体目标，感受传统花鸟画整体意趣。

核心素养教学目标

1.图像识读：欣赏完整花鸟国画作品，识别画面主体与衬景，读懂花卉与禽鸟之间的位置呼应，理解花鸟画构图中主次、留白、疏