2026年初中《随俗雅化》成语故事审美思辨优质课教案.docxVIP

2026年初中《随俗雅化》成语故事审美思辨优质课教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课时属于2026年修订版义务教育语文课程标准规定的7-9年级“中华优秀传统文化专题探究”模块内容，对应统编版初中语文九年级上册第三单元文言文拓展探究专题，是衔接课内文言文本学习与传统文化审美思辨的核心拓展内容。2026版新课标明确要求7-9年级中华优秀传统文化相关内容占比不低于总课时的15%，学生累计掌握常用成语不少于1500个，其中具备审美思辨价值的传统文化相关成语不少于180个，“随俗雅化”成语探究专题正是落实该要求的典型载体，衔接课内《谏逐客书》选段学习要求，串联文化常识积累、语言运用实践、审美思辨训练三类核心学习任务。

（二）内容价值

“随俗雅化”出自秦代李斯《谏逐客书》，原句为“所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也”，本义指战国时期赵国女子能顺应秦国的风俗偏好，调整妆容服饰呈现高雅得体的状态，后引申为文化艺术、社会风尚顺应大众需求，主动去除低俗、粗鄙内容，向兼具精神价值与文化内涵的方向迭代。本专题的核心价值在于打破学生对成语“仅积累语义、用于写作”的固化认知，依托成语语义演变梳理，引导学生建立“雅俗辩证”的审美逻辑，落实语文核心素养中“审美创造”“文化自信”的培养要求。

（三）教材关联