《时代的选择》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中美术九年级上册.docxVIP

《时代的选择》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中美术九年级上册

学情分析

九年级学生已经具备基础美术鉴赏能力，能够识别国画、油画、雕塑等美术门类，有一定图像解读经验。学生熟悉近现代历史大事件，但容易把美术作品单纯当作历史插图看待，难以理解艺术家在时代背景下主动做出的艺术语言选择。学生思辨能力正在发展，能够对比不同作品风格差异，但对“艺术选择如何回应时代需求”这一深层逻辑缺少思考，容易将艺术风格演变简单理解为审美喜好变化。同时学生对宏大主题美术作品存在距离感，需要借助作品细节引导，建立作品、艺术家、时代三者之间的关联。

教材分析

本课属于“美术鉴赏”学习领域，是单元开篇课，承担确立单元主题的作用。教材以近代以来中国社会变革为线索，选取不同历史阶段代表性美术作品，呈现艺术家面对民族、社会发展课题时，在题材、媒介、表现手法上做出的“时代的选择”。教材核心不是罗列美术史，而是引导学生理解：艺术不是孤立的审美创作，艺术家会根据时代诉求，选择合适的艺术形式传递民族精神。教材设置作品对比图、艺术家创作手记片段，搭建观察与思辨支架，为第2课《历史的使命》做好铺垫。

核心素养教学目标

图像识读：能够识别本课代表性主题美术作品，观察画面构图、形象塑造、色彩特征，读懂作品视觉信息。

美术表现：理解艺术家在题材、媒介、技法上的选择逻辑，能够用简短语言表述艺术形式与时代主题之间的适配关系。