《笔与刀的转述》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）初中美术九年级上册.docxVIP

《笔与刀的转述》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）初中美术九年级上册

学情分析

九年级学生之前接触过绘画，熟悉用笔直接作画的方式。但版画对于多数学生相对陌生，学生容易把版画等同于普通素描绘画，不理解版画“刻版、转印”间接创作的特点。学生习惯直接在画纸上画画，难以理解“刀代替笔，印代替画”这种转述式创作逻辑。学生能看到版画成品，但是很难想象创作过程中刻版、留版、拓印的步骤，不容易体会刀刻痕迹独有的美感。学生对版画线条、肌理的审美感知较弱，需要结合教材作品，区分手绘线条和刀刻线条的差异。

教材分析

本课为第二单元《视觉的声音》第二课，承接《图与文的协奏》。上一课学习平面图文设计，本课转向版画艺术。教材以木刻版画为主，介绍版画间接创作特性：艺术家不是直接画出成品，而是用笔起稿、用刀刻版，再通过转印得到作品，也就是笔与刀转述创作者想法。教材核心知识点：版画间接创作特点；木刻刀法组织；刀刻肌理美感；版画复数性。本课结束完成第二单元学习，转入第三单元水墨主题。

核心素养教学目标

图像识读：识别木刻版画作品，分辨刀刻产生不同线条、肌理，区分手绘线条与刀刻线条。

美术表现：理解版画“起稿—刻版—转印”创作流程，明白刀作为造型工具，转述创作者构思。

审美判断：感受木刻刀刻肌理独特美感，体会版画质朴、强烈的视觉特质。

文化理解：了解版画发展，认识版画在信息传播中的作用，理解版画复数性带来