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XX学校班级自主治理体系专项五年发展规划（2026—2030年）

一、规划背景与总体要求

（一）现实基础

我校现有42个教学班，在校生2136人，现有班级治理模式以班主任统筹管理为主，班委辅助执行。2025年专项调研显示：当前我校72%的班级缺乏明确的自主管理章程，68%的学生认为班级事务决策没有自己的参与渠道，班委换届规范性不足的班级占比达59%，学生对班级管理的满意度仅为47%。同时，班主任日均事务性工作耗时达3.2小时，其中80%为可由学生自主承担的常规事项，挤占了德育引导、学情研判的核心工作时间。为破解班级管理“班主任单打独斗、学生被动服从”的痛点，落实《中小学德育工作指南》“突出学生主体地位，引导学生自我管理、自我教育、自我服务”的要求，特制定本专项五年规划。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“以生为本、权责清晰、系统推进、分类指导”的原则，构建“学生主体、教师引导、家校协同”的班级自主治理体系，将班级建设成为学生实践民主管理、提升核心素养、实现全面发展的基层育人阵地。

（三）发展目标

1.总体目标：到2030年，实现100%的班级建立成熟的自主治理运行机制，学生班级事务参与率达到95%以上，班级管理满意度提升至90%以上，班主任事务性工作耗时下降40%，形成可复制、可推广的中小学班级自主治理“X