《为英雄画像》教学设计-2026-2027学年桂美版（新教材）初中美术九年级上册.docxVIP

《为英雄画像》教学设计-2026-2027学年桂美版（新教材）初中美术九年级上册

学情分析

九年级学生了解各类英雄人物，在语文、历史学科接触英雄故事，但大多从文字认识英雄，较少从美术造型角度赏析英雄肖像。学生画人物容易侧重外貌复刻，不知道如何通过造型、神态、笔墨烘托人物精神气质。经过前两课学习，学生掌握形神兼备、写意人物基础，本课将传统人物审美，运用到英雄主题肖像创作赏析中，学生容易把英雄画像等同于普通人物肖像，忽略作品精神塑造。

教材分析

本课是第二单元收尾课，整合单元前两课“形神兼备”与写意人物笔墨知识，核心主题：运用人物造型方法塑造英雄形象，以形写神，刻画英雄精神气质。教材选取国画、油画、素描等不同媒介英雄肖像作品，分析艺术家如何抓住英雄外貌特征、神态气质，借助构图、线条、笔墨烘托英雄品格。教材兼顾写实肖像与写意英雄形象，引导学生理解：英雄画像，不只记录外貌，重在塑造英雄精神面貌，完成精神塑造，落实单元“以形写神”核心。

核心素养教学目标

图像识读：赏析不同媒介英雄肖像作品，识别艺术家塑造英雄精神的造型细节。

美术表现：学习抓住人物典型神态特征塑造英雄形象，运用造型手段烘托人物精神气质。

审美判断：赏析英雄主题美术作品，体会肖像作品的精神感染力。

文化理解：理解美术塑造英雄形象、传承英雄精神的文化价值。

教学重难点

教学重点：学习从神态、构图、笔墨/光影分析英雄肖像，理解英雄