护理教育理论与临床护理教学实践.pptVIP

讲授法运用要求:必须有清晰的讲课思路正确合理地运用讲授语言注意非语言行为将教案娴熟于心谈话法(Conversationmethod)苏格拉底的产婆术(catechetics)的步骤：从学生熟知的事物或现象出发提出疑问学生解答教师提出质问、驳斥,展开讨论指出学生的错误,启发思考归纳出系统知识形成结论谈话法优点:激发学生思考，培养思维与表达能力及时了解、控制学生的学习过程有助于学生参与教学有助于实现高层次教学目标缺点:耗时较多教师提问不当,达不到教学要求谈话法运用要求充分准备,设计问题问题为教学目的服务,为重点、难点服务运用不同层次问题问题难易要适应学生水平问题应为开放性、启发性问题陈述清晰,简明精心组织谈话掌握提问时机面向全体学生留出思考时间对学生回答表示兴趣及时作出积极而适当的反馈谈话结束时要小结讨论法(Discussionmethod)优点:集思广益，共享智力资源培养对问题的探究精神、表达和辩驳能力改善人际关系，发展交往能力缺点:耗时多组织不当，易偏离教学目标低能力学生易处于被动地位讨论法运用要求确定讨论问题列出讨论提纲交代讨论要求进行分组讨论前讨论法运用要求掌握参与程度组织、调控讨论过程掌握时间、进度各小组