3.3 用弹力驱动小车（教案含反思）（表格式）2026教科版五年级科学上册.docx

第3课时用弹力驱动小车

课型

实验探究课

课时

1

学情分析

前两节课学生已经学习重力驱动小车，掌握控制变量、多次测量取平均值的实验方法。本节课引入弹力概念，学生能直观感受到橡皮筋拉伸形变，但难以准确理解“形变恢复产生弹力”的定义；对弹力大小、形变长度、行驶距离三者的定量关系归纳存在难度；难以对比汽车轮胎与“玉兔”号月球车车轮设计差异。

核心素养目标

科学观念

理解弹力概念：物体受外力发生形变，想要恢复原来形状产生的力叫作弹力。

掌握实验规律：其他条件相同时，橡皮筋缠绕圈数越多，弹力越大，小车行驶距离越远。

区分重力、弹力两种驱动力，了解生活中弹力的应用；知道汽车轮胎利用弹力减震，“玉兔”