《为劳动者造像》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教材）初中美术九年级上册.docxVIP

PAGE2

《为劳动者造像》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教材）初中美术九年级上册

学情分析

九年级学生在前两课学习了单人劳动瞬间速写、建设者群体群像创作，具备人物造型基础，能够表现人物外在动作。但学生进行人物肖像创作时，大多只关注五官外形、服装这些外在形象，容易忽略人物神态、神情气质，难以通过肖像传递人物内在精神品质。学生对于“造像”理解停留在画人像，不明白劳动者肖像创作，重点是刻画人物劳动沉淀下来的精神面貌。九年级学生具备图像赏析和思辨能力，可以通过作品对比、案例研读，读懂肖像作品中神态细节的表达，学习抓住人物面部神态、手部等典型劳动特征，塑造有温度、有精神力量的劳动者肖像。学生难点在于如何弱化照片式复刻，提炼典型特征，表现劳动者内在精神气质。

教材分析

本课是2026秋新教材赣美版九年级上册第四单元《最美劳动者》第三课，单元收尾课。在前两课劳动瞬间速写、建设者群体场景之后，本课聚焦劳动者个体肖像创作，也就是为劳动者造像。教材内容包含劳动者肖像油画、素描、水彩作品赏析，重点讲解肖像创作如何抓取典型特征，包含面部神态、手部劳动痕迹、体态气质；教材区分普通人像写生与劳动者造像的差异：劳动者造像不只还原外貌，更要塑造人物劳动气质，传递内在精神。教材配有名家劳动者肖像作品、学生肖像习作，拆解肖像创作的观察方法、造型要点。本课核心知识点：劳动者典型劳动特征的观察与提炼；