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以学为中心的课程教学设计与实施_病理解剖学B 陈疗细学 L.pdf

以学为中心的课程教学设计与实施_病理解剖学B 陈疗细学 L.pdf

    以学为中心的课程教学设计与实施：病理解剖学B

    基础医学院病理学系刘学光

    一、项目背景

    1.课程性质

    病理学研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归，为

    疾病诊治和防控提供科学依据，兼具基础医学和临床医学的双重属性。

    作为一门基础医学课程，临床实践性强。

    该课程教学分成三部分：绪论、总论和各论。绪论概述学科发展，

    总论研究疾病的普遍规律，各论则聚焦各系统疾病。总论与各论不可

    分割，相辅相成。

    2.课程建设历程

    我系病理解剖学课程最早于1927年开课，数代人传承优良的教

    学传

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