原创力文档引入过程戏剧的英语口语教学改革实践报告
外国语言文学学院向丁丁
一．项目背景
英语课堂中零星的戏剧元素使用并非新闻。实际上，因为人类对故事、情节和
模仿的天然兴趣，各个年龄阶段和教育层级的语言教师几乎都曾将短小的语言剧
作为教学手段。然而培育完整性、结构性的戏剧发生过程，并始终提示学生对此
过程的有意识和敏感性，令其在一个相对稳定的团体中、一段延续较长的时间内，
参与戏剧选材、创作、排练、表演、反思和评论的全部环节，却是英语教学中新
鲜而有意义的尝试。在2019年1月至2020年1月的两个学
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