2026秋初中人美版美术七年级上册第四单元 艺术校园《2 校园创美》教学设计.docxVIP

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《校园创美》教学设计

教学基本信息

课题

第四单元艺术校园2校园创美

年级

七年级上册

教材版本

2026秋人美版

课型

新授·实践课

课时

1课时（45分钟）

一、教材分析

本课是人美版七年级美术上册第四单元《艺术校园》的第二课，属于设计·应用学习领域。本课以校园环境为创作载体，引导学生发现校园空间中可改造美化的空白区域，运用设计思维将艺术创作与校园生活结合，落实美术服务生活的课程理念。通过本课学习，学生可以将之前学到的造型、色彩、构图知识转化为实际设计方案，提升动手实践能力与公共空间审美意识。

二、核心素养目标

1.图像识读：能识别校园不同公共空间的功能特点，分析现有环境的审美优缺点，提取适合校园美化的设计元素。

2.美术表现：能运用手绘或拼贴的方式，完成1份针对校园某一处空白区域的美化设计小稿，掌握基础的场景设计构图方法。

3.创意实践：能结合校园文化特色，开发具有个性化的美化方案，学会小组协作完成创意构思，提升问题解决能力。

4.审美判断：能对比不同校园美化方案的审美差异，形成符合校园公共空间功能的审美判断，理解校园环境美育的价值。

三、教学重难点

教学重点：发现校园可美化的空白区域，结合功能需求完成个性化创美设计稿。

教学难点：平衡设计创意与校园功能需求，设计出既美观又实用的校园美化方案。

四、教学方法

1.情境教学法：创设校园微更新征集的