2026秋初中人美版美术七年级上册第二单元 色彩魅力《3 诗意的色彩》教学设计.docxVIP

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《诗意的色彩》教学设计

课题

诗意的色彩

教材版本

人美版七年级上册

年级

七年级

课型

造型·表现新授课

课时

1课时（45分钟）

一、教材分析

本节课选自人美版初中美术七年级上册第二单元《色彩魅力》第三课，属于造型·表现学习领域，是色彩基础知识学习的拓展延伸课程。本课核心围绕色彩的情感表达展开，引导学生感受不同色彩搭配传递的诗意意境，将色彩基础知识与审美表达相结合，帮助学生学会用色彩抒发个人情感，提升学生对色彩艺术的感知能力与表现能力，为后续的色彩创作学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.图像识读：能够识别不同色调的色彩特征，准确分辨冷色调、暖色调、对比色调、和谐色调的视觉差异，说出不同色彩搭配带来的直观感受。

2.美术表现：掌握色彩表达情感的基本方法，能够运用1-2种色彩搭配方式，创作一幅带有个人情感的小型色彩作品，表现特定的诗意意境。

3.审美判断：能够结合生活场景与艺术作品，判断不同色彩搭配传递的情绪氛围，体会色彩蕴含的诗意美感，形成对色彩艺术的基础审美判断能力。

4.创意实践：结合个人生活体验，尝试运用色彩表达独特的个人感受，在创作中融入自己对诗意场景的理解，体现个性化创意。

5.文化理解：体会不同艺术作品中色彩表达的文化内涵，感受色彩作为情感表达媒介在艺术创作中的价值，理解色彩与人文情感之间的关联。

三、教学重难点

（一）教学重点

认识不同色