高三化学《物质的聚集状态与常见晶体类型的性质》一轮复习教学设计.docxVIP

高三化学《物质的聚集状态与常见晶体类型的性质》一轮复习教学设计

【教学目标】

本课面向新高考背景下的高三化学一轮复习，立足《普通高中化学课程标准》中物质结构与性质模块的核心要求，完成三个层面的目标任务。第一，知识层面，学生能够准确区分物质的气态、液态、固态及等离子体、液晶等聚集状态，掌握离子晶体、分子晶体、共价晶体、金属晶体四大基本晶体类型的构成微粒、微粒间作用力、物理性质差异及其递变规律。第二，能力层面，学生能够依据晶体的物理性质数据（熔点、硬度、导电性、溶解性等）反推晶体类型，能够从作用力角度解释同类型晶体熔点高低的原因，形成结构决定性质、性质反映结构的推理链条。第三，素养层面，通过晶体模型的观察、拆解与比较，发展宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养，体会江苏高考真题中以数据说话、以结构说理的命题风格。

【教学重点】

四种基本晶体类型的判断方法及其物理性质差异的微观解释；熔点高低的比较原则。

【教学难点】

混合型晶体（石墨）的特殊性质分析；依据实验数据推断晶体类型的综合思维过程；氢键、范德华力与共价键在不同晶体中的作用辨析。

【教学方法】

学案导学、问题驱动、模型建构、对比归纳、真题演练相结合。课前学生完成讲义自主梳理部分，课中以问题链推进深度思考，课后以分层作业巩固迁移。

【课前准备】

教师准备：氯化钠、干冰、金刚石、石墨、石英晶体模型或球棍模型，多媒体课件，