2026年山西省高二语文一轮复习第3单元现代文阅读测试卷.docxVIP

2026年山西省高二语文一轮复习第3单元现代文阅读测试卷

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一、现代文阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

中国传统美学中的“意境”概念，并非西方美学中的“典型”或“模仿”所能涵盖。“意境”强调的是主体与客体的交融，是主观情思与客观物象的统一。在传统画论中，“意境”往往表现为“虚实相生”，画中之“虚”并非空无一物，而是留有余味、引人遐想的空白；画中之“实”则是笔墨描绘的具体形象。这种“虚实相生”的构图方式，体现了中国人特有的哲学思维——中庸与辩证。

“意境”的生成，离不开“气韵生动”这一核心原则。所谓“气韵”，是生命力的流动与显现。无论是书法、绘画还是诗歌，都追求一种内在的生命节奏。这种节奏不是机械的律动，而是与自然万物呼吸相通的律动。例如，王维的山水诗，不仅描绘了山水的形态，更传达了诗人与自然合一的心境。这种心境不是静止的，而是随着山水的起伏而流动的。因此，“意境”不仅是视觉或听觉的审美对象，更是一种心灵的体验。

在传统文学中，“意境”的营造往往通过“情景交融”的手法来实现。情景交融并非简单的“借景抒情”，而是“物我两忘”的境界。在文学作品中，景物不再是客观的背景，而是诗人主观情感的外化。当读者阅读这些作品时，往往能够透过文字看到背后的情感，感受到那种“物我一体”的共鸣。这种共