2026年人音版七年级音乐教学评一体教学设计：天山之音.docxVIP

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2026年人音版七年级音乐教学评一体教学设计：天山之音**

（大单元整体教学设计——约23?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《天山之音》选自人音版七年级音乐上册第三单元，围绕新疆维吾尔自治区的民歌、器乐及舞蹈展开。教材通过《阿凡提的故事》《葡萄成熟时》《天山雪莲》三首代表曲目，呈现新疆地区多民族音乐文化的共性与个性。曲目结构上，《阿凡提的故事》采用双句式旋律，节奏感强，适合进行律动与即兴伴奏；《葡萄成熟时》则以四句循环为主，旋律线条流畅，适合声部合唱与和声练习；《天山雪莲》则是慢板抒情小曲，强调音色的细腻表达与情感的内敛流露。教材还配有新疆手鼓、冬不拉、萨奈伊等民族打击乐器的基本演奏法以及对应的舞蹈动作示范，使学生在听、唱、奏、动四个维度上实现全方位体验。

2.单元内容分析

本单元共六课时，围绕“感知——体验——创造——展示”四个教学环节展开。第一课时以欣赏为入口，引导学生辨识新疆音乐的音阶特征（主要为五声音阶与偶尔加入的六声音阶）及其独特的音色；第二、三课时分别进行《阿凡提的故事》与《葡萄成熟时》的唱奏学习，重点在节奏型的内化与声部合作；第四课时引入民族打击乐器的基本技法，通过分组合奏培养学生的ensemble意识；第五课时以《天山雪莲》为载体，进行情感表达的声乐细腻训练与肢体语言的同步；第六课时则是单元综合展演，学生以