《节气色调之韵》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《节气色调之韵》教案-2026-2027学年岭南版（新教

材）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经具备色彩基础知识，认识冷暖色、邻近色、对比色，能够运

用色彩表达基本情绪，拥有一定水彩、彩铅绘画表现能力。学生在语文课、科学

课听二十四节气的名称，但很少从美术色彩角度去感知节气独有的色调。该阶

段学生思辨能力增强，能够理解色彩与环境、氛围之间的联系，但容易把色彩表

现停留在写实复刻景物，不懂得提炼、概括节气专属色调，难以主动运用色彩烘

托节气独有的意境。学生审美能力较强，喜欢富有氛围感的画面，适合借助大量

节气实景、国画作品开展赏析，引导学生跳出写实，提炼节气色彩，用色调传递

节气韵味。

二、教材分析

本课是2026秋新教材岭南版小学美术六年级上册第一单元《二十四节气》

第1课时，属于造型•表现学习领域，为本单元开篇课。单元以中华传统文化二

十四节气为主题，依次从色彩、物候、生活三个维度展开美术探究。本课聚焦节

气独有的色调美感，教材选取不同节气的摄影、中国画作品，引导学生观察四季

节气的自然色彩变化，区分不同节气的主色调，理解色调可以传递节气氛围。本

课重在引导学生感知节气色彩，学习提炼色调，用色彩营造画面意境，为后面《节