第六单元习作：中国的世界文化遗产 教案 统编版语文四年级上册.docVIP

课题

习作：中国的世界文化遗产

课时

2

活动分析

本次习作是第六单元的书面表达训练，是口语交际《我是小小讲解员》的延伸。单元课文《长城》《颐和园》《秦兵马俑》，为学生提供了介绍文化遗产的表达范例。习作任务是选择一项中国的世界文化遗产写下来。本单元习作由三部分组成：第一部分提出习作任务，提示学生可以课前搜集相关资料，从位置、历史、建筑特点、文化价值等角度了解遗产；第二部分明确习作要求，要把整理后的资料用自己的话写下来，引用资料要注明来源，可以搭配图片、表格辅助；第三部分提出修改与拓展任务，写完互相评议，参考同学建议修改誊写，还可以全班合作编成习作集。教学重在指导学生学会筛选、转化资料，按照一定顺序把事物特点介绍清楚，避免大段摘抄资料，同时感受中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。

教学目标

1.能够选择一项中国的世界文化遗产，课前搜集相关资料，学会对资料进行分类、筛选。

2.能按照一定顺序，抓住主要特点，用自己的话把文化遗产介绍清楚；引用资料能够注明来源。

3.学习借鉴课文的表达方法，尝试运用列数字、打比方等方法，让介绍更加具体。

4.能根据同学的意见修改习作，乐于参与习作汇编的实践活动。

教学重难点

重点：搜集整理资料，按照一定顺序把一处世界文化遗产的特点介绍清楚。

难点：不直接摘抄资料，学会把资料转化为自己的语言进行表达。

教学过程

一、激趣导入，引出主题

1.谈话导入