19.秦兵马俑 教案 统编版语文四年级上册.docVIP

课题

19*秦兵马俑

课时

1

文本分析

本课是一篇略读说明性散文，采用总—分—总结构。开头总写秦兵马俑的出土与举世无双的历史价值；中间从规模宏大、类型众多、神态各异三个方面展开介绍，运用列数字、摹状貌等表达方法，刻画将军俑、武士俑、骑兵俑等形象；结尾总结秦兵马俑在雕塑史上的地位，点明世界文化遗产价值，抒发赞叹与民族自豪感。略读课以学生自主阅读为主，依托默读提示，引导学生自主梳理课文介绍兵马俑的几个方面，借助插图、资料感受艺术魅力，不做过多字词句深挖，鼓励课外搜集拓展资料。

教学目标

1.认识“享、誉”等13个会认字，读准多音字，能理解重点词语。

2.默读课文，能自主梳理课文从哪几个方面介绍秦兵马俑，把握总分总文章结构。

3.品读关键语句，感受秦兵马俑规模宏大、类型众多、神态各异的特点，体会列数字的表达效果。

4.感受古代劳动人民的智慧，体会民族自豪感，产生搜集历史资料的兴趣。

教学重难点

1.自主阅读，梳理课文介绍秦兵马俑的三个方面，理清总分总结构。

2.感受兵马俑的艺术价值，激发民族自豪感。

教学过程

【教学过程】

一、情境导入，揭示课题

1.谈话导入：我们认识了颐和园这处世界文化遗产，今天我们走进陕西西安，参观另一处世界文化遗产——秦兵马俑。简单介绍：1974年秦兵马俑在骊山脚下出土，1987年列入《世界遗产名录》。

2.板书课题