小学四年级道德与法治“说话要算数”第二课时教学设计.docx

小学四年级道德与法治“说话要算数”第二课时教学设计

本课时聚焦“失信危机应对与诚信品格深化”，承接第一课时“承诺意识启蒙”，针对四年级学生在人际交往中遭遇失信情境后产生的认知困惑与行为偏差，引导其在辨析、模拟、反思中建构“敢担当、善补救”的诚信行为范式，培育守信品格的社会适应性。

一、教材解析与学情诊断

统编版道德与法治四年级下册第二单元“做诚信好少年”中，2.2《说话要算数》分两课时推进。第一课时着重解决“为何要守信”的价值认同问题，本课时则需回应“失信之后怎么办”的实践命题。教材在第一课时通过“约好的事不能变”“随口说的也要算”两个话题完成认知铺垫，本课时的逻辑起点是：当承诺因客观或主观