语文园地五 教案 统编版语文四年级上册.docVIP

课题

语文园地五

课时

1

活动分析

本单元是习作单元，语文要素：把一件事写清楚。本板块由梳理与交流和初试身手两部分构成。梳理与交流，结合《麻雀》《爬天都峰》两篇课文，引导学生梳理把事情写清楚的方法：一是写清楚事情的起因、经过、结果；二是抓住看到的、听到的、想到的，把经过部分写具体。初试身手安排两项小练习，第一项观察图片，把看到的、想到的写几句话；第二项用几句话写一写运动会或者课间的场景，尝试运用学到的习作方法，进行片段练笔，为本单元单元习作做好铺垫。

教学目标

1.结合《麻雀》《爬天都峰》，梳理把一件事写清楚的习作方法：理清起因、经过、结果；抓住看到、听到、想到，把经过写具体。2.能观察图片，写出自己看到和想到的内容；能选取校园场景写片段，尝试运用学到的写作方法。

3.乐于修改自己的片段，愿意和同学交流习作。

教学重难点

重点：梳理把事情写清楚的两种方法。

难点：写片段时，主动运用“看到、听到、想到”，把经过写具体。

教学过程

一、梳理与交流

1.导入：这个单元我们学习了两篇叙事文章《麻雀》《爬天都峰》，两篇课文都把事情写得清楚生动。今天我们就一起来梳理，作者是怎样把一件事写清楚的。板书：梳理与交流。

2.小组合作讨论：回忆两篇课文，想一想作者是怎样把事情写清楚的？

3.学生阅读教材交流平台内容，全班汇报交流。

①方法一：把事情的起因、经过、结果交代完整，整件