音乐基础教育(8.2.2)--体验与表现.pptVIP

《音乐教育基础》《音乐教育基础》《音乐教育基础》《音乐教育基础》《音乐教育基础》第七章音乐教学领域第二节、体验与表现一、体验——音乐的情感二、表现——参与的直接经验第二节、体验与表现第七章音乐教学领域音乐是一种需要人全身心参与的艺术活动。因此，音乐教学活动，除了听觉上的努力，还需要直接参与音乐实践——参与音乐的创作、表演与欣赏，用自己的身体律动和情感去体验音乐作品，例如节奏节拍的训练、音乐主题的演唱或演奏等等，实际上也是一个深入体验音乐的过程。第七章音乐教学领域第二节、体验与表现一、体验——音乐的情感事件“体验”作为接受中的音乐，其根本意义在于强调音乐是一个人通过音乐来表达其特定情绪情感状态的事件,“用身体、身心去经验”。斯特拉文斯基曾说，对于原始部落的人们和儿童来说，离开人体动作的音乐是不可想象的。这说明音乐与人的存在状态不可分离。音乐的情绪体验，当然远不仅仅是简单节奏节拍等身体动作所能完全涵盖。但这里关键是，将音乐音响还原成人的身心存在状态，通过人的情绪活动的投入，使作为文本的音乐音响，再生为活的“人类活动”。在这一层意义上，音乐决不仅是听觉的事件，而应该同时是行为、情绪、情感乃至全身心的事件。第七章音乐教学领域第二节、体验与表现一、体验——音乐的情感事件音乐活动的基本方式