音乐基础教育(8.4.2)--创造和应用.pptVIP

《音乐教育基础》《音乐教育基础》《音乐教育基础》《音乐教育基础》《音乐教育基础》第七章音乐教学领域第四节、应用与创造一、应用——音乐的实践二、创造——想象力的学习领域三、创作教学在音乐教育中的意义第七章音乐教学领域第四节、应用与创造不论是鉴赏音乐还是音乐的技能训练，其学习过程都贯穿在聆听、体验与理解感悟音乐的过程当中。通过这一过程，通过这一既包含了理性认知，又包含丰富感性认知的过程获得真正的音乐能力，一种能最终落实到一切音乐实践当中的能力——就是学会应用音乐。一、应用——音乐的实践聆听——声音事件：体验——情感事件：感悟——生活事件：基本、整体、相关优美、崇高、悲剧……社会、时代、历史创意（创造性）音乐活动表演：演唱、演奏创作：即兴创作、乐谱创作反思：批评、议论、评估应用——现实事件第七章音乐教学领域第四节、应用与创造一、应用——音乐的实践第七章音乐教学领域第四节应用与创造一.应用——音乐的实践应用音乐的途径创意：欣赏传播综合应用表演：音乐会沙龙聚会等创作：改编重组创作反思：批评、议论、评估

应用音乐的方式音乐表演：演唱、演奏音乐