音乐基础教育(11.2.2)--学生音乐学习评价，音乐教师教学评价.pptVIP

第十章音乐教学评价

第十章音乐教学评价第三节学生音乐学习评价

第十章音乐教学评价第三节学生音乐学习评价

第十章音乐教学评价第三节学生音乐学习评价是一种质性评价方式；是记录学生整个艺术成长过程的资料夹；帮助学生对自己的艺术学习过程进行思考和评价；内容可以是学生学习情况的描述、自己创作的音乐作品、收集的各类作品、录音录像、日记、随笔、自我评价及他人的评价等。1.艺术成长记录袋——内涵

第十章音乐教学评价第三节学生音乐学习评价选择的东西必须与学习目标一致；选取能证明自己的发展和变化情况的作品和材料；选取的作品能够证明自己做了某些探索和试验；选取能证明自己具有自我评价能力的作品和材料；选取证明已形成个人风格的作品和材料。1.艺术成长记录袋——内容选取原则

第十章音乐教学评价第三节学生音乐学习评价使学生对自己的独特性有了更明确的认识；使学生变成熟知自己发展变化的学习者；使学生变成主动的学习者；使学生从多角度思考和解决艺术问题，形成较高的艺术评价水平。1.艺术成长记录袋——意义

第十章音乐教学评价第三节学生音乐学习评价埃德温·高敦（EdwinEGordon）认为，人的音乐能力由音乐资质与音乐成就共同组成。2.音乐能力测评——音乐能力

第十章音乐教学评价第三节学生音乐学习评价音乐资质（MusicAptitude）是人学习音