第3课时 循环小数 教学设计含反思 2026秋新人教版数学五年级上册.docx

第3课时循环小数

教学内容

人教版小学数学五年级上册第26-27页例3、试一试及做一做。

内容简析

教材以400米跑步用时75秒的生活情境列式400÷75，学生竖式计算发现余数、小数数字持续重复，直观引出“循环”现象；再通过两组拓展计算题巩固循环特征，分层给出循环小数、循环节定义，教学循环点简便记法；区分有限小数与无限小数两类小数；配套习题分层落实简便写法、循环小数求近似值、循环数字周期规律探究。本课完善小数完整分类体系，是学生首次接触无限小数，突破“小数位数一定有限”的固有认知，为后续分数与小数互化、无限小数相关拓展知识搭建认知基础。

教学目标

1.使学生初步认识循环小数、有限小数和无