第8课时 百分数 解决问题（3） 教学设计含反思 2026秋新人教版数学六年级上册.docx

第8课时解决问题（3）

教学内容

人教版六年级上册教材第93页内容及做一做。

内容简析

教材以“图书先打八折促销，促销结束后又涨价20%”为例，引导学生经历“阅读理解—分析解答—回顾反思”的完整问题解决过程。通过假设法（具体数值、单位“1”、字母表示）探究连续变化后的价格与原价的关系，帮助学生理解：两次百分数变化不能直接抵消，因为两次变化的单位“1”不同。学习“连续两次百分数变化”的实际问题。本课内容贴近生活实际，有助于培养学生抽象概括能力、代数思维和模型意识，为今后学习更复杂的百分数复合问题奠定基础。

教学目标

1.理解商品或价格在连续“打折”与“涨价”或“加价”与“降价”过程中的