综合实践 生活中的负数 单元教学设计含反思 2026秋新人教版数学六年级上册.docx

综合实践生活中的负数

活动一寻找负数

教学内容

人教版六年级上册教材第44页内容。

内容简析

本课立足生活实景，依托天气预报温度、电梯楼层、冰箱温控、电子账单收支、吐鲁番海拔5类生活化素材，引导学生初步感知带“-”符号的数字，发现负数在现实场景中的应用，建立“负数用来表示和正数相反的量”的初步表象，为下一课时抽象定义正负数做好具象铺垫，是从具象生活到抽象数学概念的过渡起始课。

教学目标

1.学生能从气温、海拔、楼层、收支等生活实例中识别负数。

2.学会从生活中挖掘数学数据，提升观察与信息解读能力。

3.感受负数源于生活，体会数学和日常紧密关联，养成留心生活中的数学信息的习惯。