（2026秋新版）部编版四年级语文上册《12 精卫填海》教案.docVIP

12精卫填海

1.认识“曰、溺”2个生字，会写“填、帝”等5个字。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。

4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。

1.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

2.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事，说出心中的精卫形象。

多媒体课件。

1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

板块一单元导读，发现“新鲜”

复习揭题。

（1）导入：同学们，还记得我们在三年级时学过的课文《司马光》《守株待兔》吗？

（2）揭示课题：今天我们不读历史人物故事和寓言故事，一起来读一篇神话故事《精卫填海》。（师板书课题）生齐读课题。引导：你们发现这三篇课文有什么共同特点？（都是文言文；篇幅短小，语言精练；读起来抑扬顿挫。）

2.提问：阅读文言文，你有什么好方法？生交流，相机小结。

板块二初读课文，读准读通

1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。教师指导识记“曰、溺”。师相机提示“曰”字与“日”字的字形区别，指导书写。生练写“填、帝、曰、娃、衔”。师巡视，指导。

2.教师范读课文，要求学生认真听，感知朗读停顿。

3.引导学生根据标点形成自然停顿，结合句子的意思读好句中的停顿。生练习读课文。

板块三理解内容，明白大意

1.学生借助注释和插图，自主梳理句意。学生逐句汇报，教师相机指导。

2.理解了较