2026年北京版一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：加法和减法（一）.docxVIP

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《2026年北京版一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：加法和减法（一）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下学期学生

加法和减法（一）

4课时

北京版

班级种植园里的数学

计数单位的累加与递减

整十数加减整十数；两位数加减一位数、整十数（不进位、不退位）；解决实际问题

理解算理，掌握计算方法

沟通不同计算方法之间的联系，建立运算的表象

设计理念与指导思想

本单元教学设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，聚焦核心素养导向的课堂教学转型。新时代的数学教育不再仅仅是知识的传递，更是思维的进阶与品格的塑造。本设计摒弃传统碎片化的课时教学，采用大单元整体建构理念，以“教-学-评”一致性为核心轴，将学业质量标准细化到每一个教学环节与评价任务中。

设计依托“班级种植园”这一贴近儿童生活的真实情境，将枯燥的数字计算融入解决实际问题的过程中。通过学历案的引入，实现学习路径的可视化与自主化。教师角色由讲授者转变为学习任务的设计者、组织者与评价者，学生则在任务驱动下经历“观察—操作—表征—建构—应用”的完整学习历程，真正落实数学眼光、数学思维与数学语言的全面发展。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元教学内容为100以内不进位加法和不退位减法。这是在学生掌握了20以内加减法以及100以