2026年四年级下册第四单元（动物朋友）教学设计：母鸡.docxVIP

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2026年四年级下册第四单元“动物朋友”大单元整体教学设计——以《母鸡》为例

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

2026年四年级下册第四单元“动物朋友”大单元整体教学设计——以《母鸡》为例

课时安排

9课时

教材版本

统编版（2026年修订）

单元主题

作家笔下的动物

大概念

作家通过具体事例与情感变化表现动物特点，表达对动物的深厚感情。

核心内容

《猫》《母鸡》《白鹅》三篇课文整合阅读，体会作家表达情感的方法，学习“欲扬先抑”等写法，完成“我的动物朋友”习作。

教学重点

抓住关键语句，体会作家对动物的情感变化，学习“欲扬先抑”的写法。

教学难点

将阅读中习得的表达方法迁移到自己的习作中，写出动物的特点和自己对动物的情感。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为纲领，立足“文学阅读与创意表达”学习任务群，紧扣“作家笔下的动物”这一主题，将《猫》、《母鸡》、《白鹅》三篇课文进行有机整合，构建“动物朋友”大单元学习情境。设计力求打破单篇精读的碎片化，引导学生通过比较阅读、批注体悟、片段仿写、整篇创作等学习活动，在真实的语言运用情境中，逐步体会作家如何通过具体事例和情感变化来表现动物特点，最终实现从“读得懂”到“写得出”的能力进阶。

整个单元以“为动物朋友建立成长档案”为大任务，将识字写字、阅读理解、