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校本课程开发建设规划（2026—2030年）

一、规划背景与基础

（一）政策依据

本规划严格遵循《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》《义务教育课程方案（2022年版）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》及地方教育行政部门关于校本课程建设的相关要求，落实“五育融合”课程改革方向，确保校本课程10%—15%的课时占比要求达标，聚焦学生核心素养发展，构建与国家课程、地方课程协同互补的校本课程体系。

（二）校情基础

我校为十二年一贯制公办学校，现有小学部36个班、初中部24个班、高中部18个班，在校学生3420人，专任教师276人。截至2025年底，已开发校本课程42门，涵盖学科拓展、实践创新、传统文化3大类，年均参与学生2100余人，课程满意度82.3%。当前存在的核心短板为：课程体系碎片化，各学段衔接性不足；特色课程覆盖面仅47%，缺乏区域影响力品牌；教师课程开发能力达标率仅58%；课程评价体系不完善，62%的课程未形成闭环改进机制。本规划针对上述问题精准施策，全面提升校本课程供给质量。

（三）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持“以生为本、彰显特色、协同融合、务实落地”的开发原则，聚焦学生核心素养发展，对接学校“培养具有家国情怀、科学精神、实践能力、国际视野的时代新人”的育人目标，用5年时间构建体系完整、