第5课时分数乘法 解决问题（1） 教学设计含反思 2026秋新人教版数学六年级上册.docx

第5课时解决问题（1）

教学内容

人教版六年级上册教材第25页-26例5及做一做。

内容简析

教材以“社区休闲场所开辟运动健身区域”为生活化情境，通过“阅读理解—分析解答—回顾反思”的完整解题流程，引导学生理解两次单位“1”的转换，掌握分数连乘应用题的两种解题思路（分步求中间量、先求最终量占总量的分率），为后续更复杂的分数应用题奠定基础。

教学目标

1.学生能正确识别分数连乘应用题中的两个单位“1”，理解数量关系，掌握连续求一个数的几分之几是多少的解题方法，能正确列式计算。

2.学会用线段图、示意图分析数量关系，体会“先求中间量”和“先求分率和”两种解题思路的内在联系，提升分析问题