（2026秋新版）部编版四年级语文上册《26 延安，我把你追寻》教案.docVIP

26?延安，我把你追寻

1.认识“昔、茅”等5个生字。

2.有感情地朗读诗歌。懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。

3.能借助资料,理解不懂的诗句，把握诗歌的主要内容。

1.有感情地朗读诗歌。懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。

2.能借助资料,理解不懂的诗句，把握诗歌的主要内容。

多媒体课件。

1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

板块一揭示课题，初读课文

1.揭示课题，齐读：延安，我把你追寻。

2.学生自主交流对延安的了解。交流后。（课件出示延安简介）

3.自由朗读课文，然后指名逐节朗读，相机指导“昔、茅”等生字的认读，指导把诗歌读通顺，读出节奏。

4.学习字词，结合图片理解词语。（课件出示词语及图片）

第一组：昔日镢头茅屋窑洞土炕

第二组：一旦雨后春笋满目琳琅明媚春光

5.画出诗中含有“追寻”的诗句，交流自己读不懂的地方。

板块二结合资料，感受延安精神

1.学习第1、2小节。

（1）第2小节写到了延安的四个具体的地点，分别是——延河、枣园、南泥湾、杨家岭。（师相机板书）

设疑：诗人为什么要追寻这四个地方呢？在这些地方发生了什么呢？（课件出示背景资料）

（2）结合背景资料，说说自己的理解和感悟。引导交流：诗人追寻的，其实是什么？预设：革命先辈的足迹，当年毛主席工作生活的地方，弘扬自力更生、艰苦奋斗的精