（2026秋新版）部编版四年级语文上册《习作与例文》教案.docxVIP

习作与例文

1.能选择一件印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚。

2.能和同学交流，参考同学的意见修改习作。

能选择一件印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚。

多媒体课件。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

能选择一件印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚。

板块一明确要求，回顾写法

1.（课件出示教材第68页）学生朗读，了解这次习作的要求是什么，圈一圈关键词，交流理解。

印象深：如，亲身经历的事、亲眼看见的事、听说的事。

按顺序：如，事情发展顺序——起因、经过、结果。

写清楚：如，写看到的、听到的、想到的，写出人物的动作、语言、神态、内心想法等。

2.回顾课文，说说《麻雀》和《爬天都峰》是怎么把事情写清楚的。

《麻雀》：①按事情的起因、经过、结果的顺序写；②将看到的、听到的、想到的写下来，写清楚了事情发展过程中的重要内容。

《爬天都峰》：①按爬山前、爬山时、爬上峰顶后的顺序写；②主要抓住心理活动、语言、动作把爬山的过程写清楚了。

板块二阅读例文，习得经验

1.阅读习作例文《我家的杏熟了》。

（1）结合例文旁边的批注，说说作者写了一件什么事？是按什么顺序来写的，梳理脉络。（奶奶:说杏—数杏—偷杏—打杏、捡杏—分杏）

（2）聚焦重点段落，体会作者是怎么把奶奶打杏、捡杏和分杏写清楚的。

学生交流、反馈：奶奶打杏的动作写得很清楚，