高中三年级地理一轮复习教案——草场超载与区域生态安全专题教学设计.docxVIP

高中三年级地理一轮复习教案——草场超载与区域生态安全专题教学设计

一、教学内容与课标定位

本课题属于高三地理一轮复习中区域可持续发展与生态安全板块的核心内容。草场超载是理解畜牧业区人地关系最直接、最具现实关怀的切入点，它把自然环境整体性、地域分异规律、资源环境承载力、区域产业结构与生态治理等知识串成了一条清晰的逻辑链。《普通高中地理课程标准》在必修与选择性必修模块中反复强调以某区域为例，说明该区域存在的环境与发展问题，并据此提出治理措施，草场承载力问题恰好是落实这一要求的理想载体。近五年全国卷及各省市自主命题中，内蒙古草原、青藏高原高寒草甸、天山山地牧场等地多次以图表材料形式出现，设问角度从计算载畜量到评价治理政策，层层递进，说明这一主题已是高考地理的高频考查区。

本课的设计目标是把草场超载从一个散见于教材边缘的常识性名词，锻造为学生可以调用、可以迁移、可以计算、可以论述的完整知识结构，使学生在考场上面对任何草原类情境题时，都有一套稳定的思维程序可以调用。

二、学情分析

授课对象完成了一轮复习前半段自然地理部分的学习，对气候、植被、土壤等要素的基本规律有一定掌握，但存在三个典型短板。第一，知识是条块分割的，学生能背诵水循环各环节，却不会把降水变率与草场产量波动联系起来。第二，计算能力薄弱，遇到载畜量、羊单位折算、围栏轮牧面积测算类题目时缺乏数量意识，只会定性描述。第三，答题语言空洞