2026年三年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：枣核.docxVIP

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三年级下册第八单元《枣核》大单元整体教学设计——“教-学-评”一体化方案

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生（第二学期）

课题名称

第八单元《枣核》

课时安排

6课时（含精读2课时、略读1课时、习作1课时、语文园地1课时、单元整理1课时）

教材版本

部编版义务教育语文教科书三年级下册

单元主题

故事长河里的智慧与温情

大概念

民间故事与童年想象：借助情节与人物体会故事传递的智慧

核心内容

《枣核》《漏》《方帽子店》三篇课文及口语交际、习作、语文园地

教学重点

复述故事大意，体会人物品质，感受民间故事的表达特点

教学难点

借助情节发展理解”枣核”这一形象的智慧内涵，迁移运用讲故事的方法

设计理念与指导思想

本单元以”民间故事里的童年智慧”为大主题，统整精读、略读、习作、口语交际与语文园地，构建”读故事—讲故事—编故事—评故事”的学习闭环。设计紧扣2022年版课标中”文学阅读与创意表达”“思辨性阅读”与”实用性表达”三类学习任务群的内在要求，以核心素养为导向，以”教-学-评”一致性为底层逻辑，让学生在真实的语言运用情境中提升语文能力。

教学设计坚持”以学定教、以评促教、以评促学”。教师从学生的阅读起点出发，预设可观察、可检测的学习表现，并将评价嵌入教学全过程，使评价成为学习的组成部分，而非教学的尾巴。整体设计追求三个转向：从单篇精讲转向单元整体建构，从知识