2026年粤教版高中美术选择性必修3雕塑《第四单元让雕塑融入生活》大单元整体教学设计（2022课.docxVIP

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《让雕塑融入生活》大单元整体教学设计

——粤教版高中美术选择性必修3·雕塑（第四单元）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级（普通高中一年级后段，16—17岁）

课题名称

让雕塑融入生活——公共雕塑与生活美学

课时安排

共6课时（每课时45分钟）

教材版本

粤教版高中美术选择性必修3《雕塑》第四单元

单元主题

雕塑与公共空间、生活场域的融合

大概念

雕塑是承载公共记忆、塑造生活场域、传递人文价值的立体语言

核心内容

公共雕塑的类型与功能、空间与环境的关系、材料与工艺的表达、创作实践与评价

教学重点

理解公共雕塑与生活的关系，掌握小型公共雕塑的设计与制作方法

教学难点

将生活观察转化为雕塑语言，形成有思想、有温度的立体造型方案

设计理念与指导思想

本单元以《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》及《义务教育课程标准（2022年版）》精神为指引，遵循”五育融合”“学科育人”“以美育人”的基本方向，落实美术学科五大核心素养——图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。

设计坚持三个立足点：一是立足真实生活情境，引导学生从校园、社区、城市中观察雕塑、理解雕塑；二是立足学科实践，以”做雕塑”为主线贯穿单元，让学生在泥塑、纸塑、综合材料等动手过程中建构知识；三是立足”教—学—评”一致性，将评价嵌入学习全过程，使评价成为促进深度学习的工具。

整体设