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2026年秋北师大版小学六年级语文上册第四单元第19课《背影》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本设计对应2026年秋季启用的北师大版小学六年级语文上册第四单元，单元主题为“藏在细节里的温暖记忆”，核心语文要素是“抓住文本细节描写体会人物真情，学习在习作中用具体细节表达真实感受”。

2.《背影》作为单元第19课精读篇目，上承《花边饺子里的爱》《拐角处的回头》两篇同主题亲情文本的学习方法，下接单元习作“我和亲人的暖心小事”，承担着“学法迁移、读写衔接”的核心功能，是落实单元教学目标的关键载体。

（二）文本价值

1.课文为朱自清散文《背影》的小学高段适配节选，编者删减了原作中祖母离世、父亲失业、父子隔阂等超出六年级学生认知经验的沉重内容，聚焦浦口火车站送别的核心场景，以质朴无华的白描手法刻画父亲的言行，没有华丽辞藻、没有直白抒情，仅以“爬月台买橘子”的典型细节传递深沉父爱，符合小学生的情感接受度。

2.文本语言平实却有力量，其中的动作描写精准传神，是学生学习细节写作、感知含蓄情感的优质范本，能够帮助学生跳出“亲情就是惊天动地的付出”的刻板认知，发现平凡日常里的爱意。

（三）课标契合点

1.严格对标2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，立足学生核心素养发展，引导学生在阅读、品味、表达中提升语言运用能力、审美感知能力，建立对中