“素质教育”过头了吗：新入职教师视角下的学校教育现实.docx

PAGE/NUMPAGES

“素质教育”过头了吗：新入职教师视角下的学校教育现实

【摘要】围绕20多年来我国基础教育领域进行的课程教育改革，学界的反思和争论一直持续，涉及学生中心与教师中心、师生关系与教育权威、教育理念与实践等诸多议题。对不同类型师范院校的毕业生，在其入职公立学校前后的两年内进行追踪和深度访谈，得出教师关于学校教育的认知，比较他们在入职前后的学生教育观。入职前，尚为学生的准教师们认为成绩不是教育的目的，希望培养独立有主见、快乐成长、自由发展的学生；入职后教师们喜欢“乖学生”，认为快乐成长有底线、“教师不是万能的”、成绩还是很重要的；教师面对理想与现实之间的落差时往往基