2026年人教版小学三年级数学上册《第九单元数学广角-集合》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年人教版小学三年级数学上册《第九单元数学广角-集合》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

小学三年级学生

数学广角——集合

3课时

人教版（2026）

生活中的重叠问题

集合思想与重叠问题的模型建构

韦恩图的理解、绘制与应用；计算重叠部分的总数。

理解韦恩图各部分的意义，掌握利用韦恩图解决简单重叠问题的计算方法。

理解重叠部分被重复计算两次的算理，体会集合思想并能灵活解决实际问题。

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念，以发展学生核心素养为导向，强化学科实践与跨学科主题学习。数学广角的核心价值在于渗透数学思想方法，而非单纯教授解题技巧。集合思想作为一种重要的数学建模思想，在小学阶段的具体呈现就是“重叠问题”。

在设计理念上，本单元秉持“以学生为中心，以问题为驱动，以任务为载体，以素养为目标”的原则。摒弃传统教学中直接给出韦恩图并套用公式的做法，转而创设真实的生活情境，让学生在解决实际问题的过程中经历“认知冲突——直观图示——抽象建模——解释应用”的完整知识建构过程。

通过大单元整体设计，将零散的知识点串联成网，注重“教-学-评”一致性的落地。教师作为学习活动的引导者和支架提供者，促使学生在合作探究、动手操作