2026年人教版道德与法治三年级下册《第一单元我和我的同伴》大单元4同学相伴（第一课时）说课稿（.docxVIP

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《2026年人教版道德与法治三年级下册《第一单元我和我的同伴》大单元4同学相伴（第一课时）说课稿（2022课标）》——2026年大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《人教版道德与法治》三年级下册第一单元《我和我的同伴》围绕“同伴关系”展开，第四课《同学相伴》的核心是帮助学生认识同伴之间的互助、合作与共同成长。教材通过三个情境图片（课堂合作、课间游戏、劳动实践）和两则小故事（小明帮助同学整理书包、小红与同伴共同完成美术作品）呈现同伴互助的具体表现。2026年最新教研资料指出，该课的教学重点不再仅停留在“知道要帮助同伴”，而是要引导学生从“感知?体验?反思?行动”四个维度完成对同伴关系的深层建构。

2.单元内容分析

第一单元共四课：《我和我的同伴》（总论）、《好朋友的标准》《同学相伴》《我们的小集体》。单元内部呈现递进式结构：先从个人感受出发，认识什么是好朋友；再进入同伴互动的具体情境，探讨如何在日常学习和生活中相互支持；最后升维到集体意识，体会同伴关系在班级集体中的凝聚力作用。2026年课改强调“大概念”贯穿单元，因而本单元的大概念可提炼为“互助共享，共同成长”。这一概念贯穿四课，既是知识点的内在逻辑，也是育人目标的落脚点。

3.单元内容整合

在整合过程中，我们把四课的知识点、情感态度和行为习惯进行主题化重组：

知识维度：