21.第一场雪 表格式教案 统编版语文五年级上册.docVIP

课题

21第一场雪

课时

2

文本分析

《第一场雪》是峻青创作的写景抒情散文，课文按照“雪前—雪中—雪后”联想“瑞雪兆丰年”的行文顺序，记叙胶东半岛入冬迎来的第一场大雪。作者调动视觉、听觉多种感官，大量运用叠词、比喻修辞，巧妙结合静态描写、动态描写，既描摹雪景的壮美静谧，又由雪景生发联想，阐释“瑞雪兆丰年”蕴含的科学道理，抒发对大雪的赞美以及期盼庄稼丰收的美好心愿。课文随文附带阅读批注范例，渗透“做阅读批注”的阅读策略训练。学生已经具备基础写景文阅读能力，能够读懂表层景物画面，但对于动静结合的表达效果体会不深；对农谚背后的科学原理理解浅显；做阅读批注的方法掌握比较生疏。教学中依托课文批注范例，融合自主、合作、探究学习方式，引导学生品析词句，学会记录阅读感受，感受文字之美，体会作者情感。

教学目标

认识“凛、冽”等8个生字，会写“茫、屑”等6个生字；理解粉妆玉砌、彤云密布、凛冽、瑞雪兆丰年等词语。

默读课文，能够梳理课文写作顺序，说出雪前、雪中、雪后景物的不同特点。

结合课文语句体会静态描写、动态描写、以动衬静的表达效果，学习课文随文批注的阅读方法，练习记录自己的阅读感受。

理解农谚“瑞雪兆丰年”“冬天麦盖三层被，来年枕着馒