人教版四年级下册《芦花鞋》教学设计_5.pdfVIP

雪地里的那双芦花鞋：一场关于尊严与成长的

深度课

雪落下来时，青铜家的日子也跟着白了。

在曹文轩的笔下，那个叫青铜的男孩，为了凑齐妹妹上学的钱，在大雪纷飞的日

子里，赤脚跑进芦苇荡，编了一百双芦花鞋。其中最后一双，是他自己脚上穿的那

双。当他在雪地里遇到一位素不相识的城里人，对方愿意出高价买下这双鞋时，青铜

面临着人生中最艰难的选择：是把鞋脱下来换钱，还是光着脚在雪地里走回家？

这不仅仅是一个关于贫穷的故事，更是一场关于尊严、责任与成长的无声风暴。

今天，我们走进人教版四年级下册《芦花鞋》的课堂，不堆砌理论，不空谈概念，只

想和孩子们一起，在文字的雪地里，踩出属于我们自己的脚印。

一、破冰：从“脚丫”开始的温情对话

上课铃声还没响，教室的窗玻璃上已经蒙了一层薄雾。我并没有急着翻开课本，

而是从口袋里掏出一双旧旧的、毛茸茸的棉拖鞋，轻轻放在讲台上。

“同学们，冬天最冷的时候，你们脚上穿的是什么？”我笑着问。

“羽绒服！”

“雪地靴！”

“暖宝宝贴在脚后跟！”

孩子们七嘴八舌，声音像炸开的爆米花。我点点头，又指了指那双旧拖鞋：“如果

冬天没有暖气，没有羽绒服，甚至没有一双像样的鞋子，你会怎么样？”