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面向深度学习的思维型教学模式构建与实践研究——以高中信息技术课堂为例.pdf

面向深度学习的思维型教学模式构建与实践研究——以高中信息技术课堂为例.pdf

    摘要

    为适应智能时代信息环境，基础教育要实施前瞻性布局，发展学生科学素养。高阶

    思维作为科学素养的核心要素，是智能时代提升个体竞争力的重要手段。然而当前高中

    信息技术学科的部分课堂教学存在知识学习浅表化、缺乏思维张力与真实实践力的现象，

    这是学生缺乏深度参与、深层思考和实践应用的浅层学习表现。这既与深度学习理论相

    悖，也不利于学生高阶思维能力的培养与优化。因此，如何在课堂教学中实现深度学习，

    进而培养学生的高阶思维以满足适应未来社会的需求，成为当前教学研究的重点。

    思维型教学作为强调课堂教学

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